Un voto scolastico è semplicemente un numero stabilito da un insegnante. Il processo di valutazione stesso è una complessa interazione tra studente e insegnante. Il primo fa un ottimo lavoro per ottenere un segno; il secondo utilizza un sistema di conoscenza pedagogica e stabilisce requisiti pedagogici.
In questa interazione, preparazione sistematica approfondita, livello di QI dello studente; obiettività, tatto pedagogico, approccio individuale dell'insegnante. Nella mente di molte generazioni si è sviluppato uno stereotipo del genere.
Ma come percepire il marchio in diversi paesi del mondo. Come valutare i primi alunni.
Nelle scuole secondarie di tutto il mondo esiste un gran numero di scale per la valutazione delle conoscenze. Notazione numerica e alfabetica, sistema a sfera utilizzato. Ad esempio, nei marchi USA sono indicati dalle lettere:
- A - "Eccellente".
- B - "Bene".
- C - Soddisfacente
- D - Debole.
- F - "Insoddisfacente".
Ogni scuola americana ha un sito Web in cui le informazioni sulle prestazioni dei bambini sono archiviate in un ufficio elettronico. L'accesso è disponibile per gli insegnanti, ogni studente separatamente e i suoi genitori. Nessuno rimprovera nessuno per una funzione di allenamento mal eseguita o ben eseguita, non ci sono competizioni.
Insegnanti finlandesi Non contrassegnare gli studenti fino a quando non raggiungono l'età di dodici anni. Sebbene i genitori ricevano un rapporto sulle loro attività educative due volte all'anno.
Cosa stanno facendo gli educatori finlandesi? Come valutano le capacità dei bambini?
Tutto è semplice: nella scuola elementare insegnano loro a valutare se stessi, il loro livello intellettuale e comprendere i tratti caratteriali deboli e forti.
In una scuola finlandese, ogni insegnante non è solo uno specialista nella sua materia, ma anche uno psicologo di alto livello.
Solo dopo aver superato la fase di valutazione delle loro capacità, i bambini di grado 6 ricevono punti - da 4 a 10 (non c'è punteggio zero !!!).
In Norvegia i bambini non ricevono voti fino all'ottavo anno. Vai a scuola a 6 anni. Durata dello studio - 13 anni. Il sistema di valutazione mira a motivare i bambini a interagire tra loro: lavoro di squadra e processo decisionale. Questo è un fattore importante per lo sviluppo complessivo di una prima elementare.
Questo approccio all'apprendimento fornisce una quantità specifica di conoscenza, non di valutazione. Al fine di determinare il livello di conoscenza dei bambini delle scuole primarie, si sta organizzando una commissione speciale.
Il suo magazzino comprende specialisti di vari campi della scienza scolastica. Sono loro che confermano il livello appropriato o il rendimento scolastico, che viene riportato ai genitori durante la riunione.
Bambini in Giappone vai a scuola all'età di sei anni in primavera quando sakura fiorisce. I giapponesi credono che questo ordine sia dovuto al fatto che in primavera la natura si sveglia e inizia una nuova vita. Pertanto, i bambini piccoli dovrebbero iniziare l'allenamento in questo momento. Il periodo di scuola primaria è di 6 anni e quello secondario di soli 3 anni. In Giappone non esiste alcun sistema di classificazione tradizionale.
L'insegnante valuta il livello di prontezza per la lezione in cerchio rosso, che circonda l'attività completata. Ma periodicamente in tutte le materie gli studenti vengono testati su una scala di 100 punti. Alla fine dell'anno, non ricevono un foglio presenze con voti, ma con le parole "buono", "riprovare", "molto buono". Quindi gli insegnanti commentano il livello di sviluppo del bambino, senza esercitare alcuna pressione morale su di lui.
In francia c'è un sistema di valutazione della palla. Il punteggio più alto è 20. Sebbene, secondo gli studenti francesi, solo il Signore possa riceverlo, ogni semestre di studenti viene valutato in tutte le materie e invia i risultati (pagella) ai genitori via e-mail. Molti insegnanti conducono un'analisi comparativa del rendimento scolastico.
Le caratteristiche psicologiche dello studente (comportamento, abilità) sono anche allegate alla pagella.
Se i paesi sviluppati sopra menzionati hanno già superato il percorso di riforma dell'istruzione e ora stanno applicando con successo i concetti dei singoli programmi educativi, anziché delle lezioni tradizionali, uno studio completo degli argomenti, l'acquisizione di capacità di pensiero critico e creativo e l'acquisizione di conoscenze nel corso della vita, ovunque, in qualsiasi momento, qualsiasi modulo.
Il 18 agosto 2016, durante una conferenza pedagogica, il Ministro dell'istruzione e delle scienze dell'Ucraina L. Grinevich ha introdotto il concetto di "Nuova scuola ucraina". Prima di questo, è stato utilizzato un sistema di classificazione a 12 punti. È diventato interessante per gli scolari, gli specialisti hanno trovato opzioni per la sua sostituzione sviluppando il Concept.
Basato sulla metodologia coreana, che viene implementata con successo in 80 paesi in tutto il mondo. In conformità con la nuova metodologia, i voti della prima elementare non sono esposti. I bambini li riceveranno solo dalla quarta elementare.
In Russia i bambini diventano alunni all'età di 6-8 anni. Studiano nella scuola elementare per quattro anni.
Il compito principale degli insegnanti è fornire ai bambini una conoscenza di base delle materie di base e sviluppare le abilità necessarie per l'uso nella vita di tutti i giorni. Il sistema di valutazione è un sistema a cinque punti, istituito dal Ministero della Pubblica Istruzione nel 1837. Anche se interessante è il fatto che già nel 18 ° secolo, la parola "Insegnamento" e le sue caratteristiche furono usate in molte accademie teologiche:
- giusto, affidabile, lodevole;
- mediocre, misurato;
- debole e pigro.
Per quanto riguarda i voti della prima elementare, le opinioni degli insegnanti e dei genitori differiscono. Se chiedi a qualsiasi bambino che viene a scuola se vuole ricevere voti. Dirà di si. Questa è una motivazione molto grande per una prima elementare. Anche i genitori la pensano così.
Oggi, i bambini non ricevono i voti attuali in prima elementare, ma ricevono solo i voti finali.
Si scopre che il sistema di classificazione russo non è cambiato da molte generazioni. La stabilità è un indicatore di efficacia.
Anche se. Ci sono ancora alcuni cambiamenti. Confronta le pagelle: quarant'anni fa e adesso.
Report Card 1987
Timesheet moderno
